推动中国与沿线国家文化交流
教育与科研合作是促进“一带一路”建设的重要工具和手段。玛格特·舒勒认为,年轻人好奇心强,对中国偏见少,在对外文化和教育交流中,中国应该将沿线国家的青年人作为重要的目标群体,为青少年间的交流活动、学生实习项目和青年学者互访提供更加便利的条件。就如何推动中国与“一带一路”沿线国家的文化交流与合作,她有以下思考:
第一,“一带一路”覆盖亚洲、非洲、欧洲60 多个国家,沿线各国不仅经济发展水平和政治制度不同,语言文化、意识形态、历史渊源、审美趣味也存在很大差异。因此,应准确定位中国与“一带一路”沿线国家文化交流的交叉地带,以共性文化作为文化交流的出发点和着力点。
第二,在推进“一带一路”沿线国家文化交流中,应坚持双方文化机构合作办活动的原则。沿线国家文化发展水平虽然存在差别,但博物馆、美术馆、剧院等文化机构是现代国家文化传播的重要渠道和平台,这些文化机构不仅熟悉本地区民众的文化品位、兴趣点和接受方式,而且也拥有丰富的文化活动组织运作经验、广泛的宣传渠道和人脉资源,是中国文化和艺术通过主流渠道进入这些国家的有效方式和重要平台。同时,中国与沿线国家的文化机构共同着手选题、策划、宣传还能够有效消解双方的误解和分歧,真正达到文化交流的目的。
第三,推进与“一带一路”沿线国家的文化交流,应坚持既要走出去、也要引进来的双向原则。中华文明源远流长,在对外文化工作中要坚持和增强文化自信,只有开放包容的文化交流,才能有效化解沿线国家的顾虑。
第四,探索建立“一带一路”沿线国家的跨文明对话机制,增进双方的深层次了解。在对外文化交流中,可就双方分歧较大的问题建立对话机制,不回避分歧和矛盾,敢于就一些深层次问题甚至一些敏感问题进行对话与交流,加深彼此的了解。
第五,加强对文化中介机构和民营艺术团体的支持力度,官民合作,共同推进“一带一路”沿线国家的文化交流。民营团体与国家级、省市级艺术团体相比,具有规模小、创新性强、鲜有宣传痕迹等特点,邀请优秀民间艺术团体参加对外文化交流活动,既可体现我国多元文化发展理念,也可消除一些沿线国家的误解。
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